本次的课程日分为两个部分，在剧院举行的是关于全人教育的内涵与发展、英文学科、艺体学科（武术、中文音乐、英文音乐与音乐表演、中国舞蹈、中文体育、英文体育）、和科学科目的介绍。第二部分，家长会进入孩子所在的班级，与任课老师面对面，更加直观、充分地了解所在年级的教学情况。在本次的课程日分享中，你印象最深的关键词是什么呢？全人教育、个性化发展、学术卓越、还是师资强大？我们更想与大家再次分享的是以下这张图片。
在课程日上，老师给家长展示了这张图片，并询问家长，你认为哪一张图代表了公平？哪一张图代表了平等？是站在同一水平线上就意味着“公平”吗？还是说，给相对需要帮助人的助力，让他也能看到精彩的比赛才是“平等”？当老师询问家长这个问题时，很多家长都在思考。
老师在随后的解释中说到：“作为教育者，我们希望做到公平。但是在实际教学过程中，时常会出现孩子知识水平不统一的情况，因此，要做到公平与平等，更重要的是，一定要进行针对性的“因材施教”，做到“以学生为中心”。这样的教育理念被教育同行认同，也被家长接受，但是真正要做因材施教，以学生为中心实则很难，因为他需要教育者首先形成一个整体，将所有的学生以及他们的学识背景解构，然后通过科学的教学内容和教育方式进行重组，这个过程实则不易，但成都墨尔文却希望在这条道路上开辟属于自己的特色。我们希望以最科学的教学方法、优质的教育资源搭配卓越的教学团队、并运用实践最适合学生成长与发展的教学方式，让孩子真正成为具有健康成熟人格，具有中国情怀，心怀世界面向未来的国际化人才。经过长期的实践与探索，成都墨尔文已经形成了一套相对成熟的中西融合的教育理念与教学方式。以下我们将根据各个学科的特点，为你介绍成都墨尔文的学术特色。
成都墨尔文小学部助理校长（学术）刘洋介绍说：“在语文的教学法上，我们采用的是主动式教学法+项目式教学法”。首先需要的做的是根据国家课程大纲的要求，各个年级的老师都需要非常清晰地了解教学大纲的编排、内容、知识点。基于大纲，通过海量广泛地阅读，包括国学传统文化的加入，以及项目式学习，让孩子的语文能力与语文水平能够呈螺旋式上升发展。经过六年的学习，学生的语文水平以及中文能力才有可能真正做到扎实。“我们会将孩子定义为“学习者”，他们会更善于运用语言及语文知识去解决生活中的问题、也会有更高的阅读综合能力、口语表达能力以及作为“Lifelong learner”（终身学习者）的自主学习能力。他们具备搜索信息的能力、查找资源的能力、社交能力和沟通力解决问题的能力。”举例在五年级的教学中，例如“四季”这一主题。老师根据课本上的有关四季的描述，会加入中国名家有关四季的作品，以及外国文学家关于四季描述的片段进行综合性学习，借用比较文学的教学方法，让孩子做到触类旁通，举一反三。
当然，语文教学的重点意义在于学以致用。比如在学习语文后，学生自己可以写一封信，做一份有关某个主题的企划书，甚至开一场新闻发布会等等形式，将所学所用运用到实际中去。
在成都墨尔文的数学教学中，学校采用并基于国家小学数学课程标准进行授课。在教学方式上，会参考英国小学数学课程、新加坡小学数学课程及中国香港地区的数学课程标准，进行教学方法融合式授课。在整体的教学目标上，小学部数学科主任刘佳程说：“我们的数学教学团队从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面设计多元化的教学活动，正确把握数学教育的特点，在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践几大领域中，建设系统而有活力的数学课程。”同时，在素质教育方面，学校除了中文数学的教授外，也会加入英文数学的教学，这样中西融汇的教学方法、课程设计更加适合学生全方位发展的中英双语教学活动。在学术发展上，成都墨尔文致力于学生小学阶段结束后，在数学学科的理解力、运算力、识图力、转换力、解决问题等能力上得到全面提升，极力做到「保底不封顶，落地捅到天」。
全国著名数学家马芯兰“翼课程”研究团队核心成员，曾获北京市级数学骨干教师、北京朝阳区学科带头人，成都墨尔文小学部数学总监兼助理校长（德育）尹志勇介绍说：「墨尓文的小学生懂算法也要讲算理，算理才是轻负的根本, 学生学的明白, 才算是真正的明白。我们希望让学生亲自体验知识形成的过程，而不是只关注结果。过去几十年，学生集中学习的是分析解决问题, 而在墨尔文的学生，我们培养他们发现问题, 提出问题, 成为具创新性创造力的学生。」
从今年开始，成都墨尔文的英文教学队伍以及学术水平将会再上一层楼，飞跃提升。具有深厚英文教学经验的Abbie Holmes已晋升为小学副学术负责人，与她搭档的英文系主任Joseph Lubojanski （中文名：乔书凡）曾执教于耀中国际，诺丁汉大学教育领导与管理硕士学位获得者。他在中国有长达8年的教学经验，资深英文作为第二语言的Jillian Gabriel将她在全球多所国际化学校的执教经验带到成都墨尔文。中方双语老师包括语言中心协调员兼二年级班主任蔡沁忍老师、语言支持中心王羽老师、龙景方晗老师，以及外籍老师Priyanka Puri, Marcos Ghaly老师。除了本身英文系的核心学术团队之外，在成都墨尔文，用英文授课的课程比例也非常高，比如英文体育、英文音乐表演、英文科学等等素质教育课程。
副学术负责人Abbie介绍，本学年的英文教学，除了一如过往进行分层教学，还会加大语言支持中心的发展。团队希望孩子从一年级踏入成都墨尔文开始，培养孩子从Pre-A1 Starters（初学者）迈向A2 Flyers（高阶）水平。当然这个过程，低年级的孩子需要培养完整的“拼读”技巧，高年级的孩子需要更加扎实的阅读和写作能力。
英文系主任Joseph提到：“English Curriculum 英语课程、Assessment 学生评估、Professional Development 教师专业发展和Learning Systems 学习系统，这四方面是他在履新成都墨尔文后重点发展的部分。基于我在中国8年的英文教学与管理，对此我非常有信心” 。
今天课程日的分享上，艺体部分的介绍让现场家长非常认可。小学部助理校长(艺体)兼区域中国体育及表演艺术协调员，也是最受学生们爱戴老师之一的石龑老师，上台后一个精彩的侧身翻让家长的精气神瞬间提升。之后包括中文舞蹈常笑老师、英文音乐及音乐表演Nui老师、视觉艺术蒋玉华老师、中文音乐母春燕老师、英文体育Jacques老师、中文体育李晓豪老师分别就各自的学科进行了介绍。
从今年开始，素质教育被提及到一个很高的高度。但是对于成都墨尔文来说，学校在素质教育发展上一直稳扎稳打，始终践行培养德智体美劳均衡发展的学生。
本学年，艺体方面的课程设置更加完善，除了一如过往体育，音乐均以中英文分别授课外，舞蹈在教授中国舞种类之上，还会引入西方舞类的学习。基于课标，在开设完成国家课程标准的同时，学校还会在教学内容上进行一些延展，为学生提供更适合他们，同时又能跨学科合作的教学内容，孩子可以从不同背景的老师身上，体验不同的教学方法和感受他们不同的人格魅力。在中西融合的教学中，艺体部更是亮点多多。比如武术教学中会涉及到中国传统武术和世界各种武术的对比，包括拳击、跆拳道、泰拳、柔道等。在视觉艺术中学生涉猎中国的水墨书法等绘画手法外，还会学到西方油画、丙烯画等不同绘画种类。石龑补充到：“我们会根据学生本身的能力发展阶段，由低年级向高年级逐步的提高学习内容难度和深度。”新晋的中文体育老师李晓豪也提到：“在学校的教学当中，我们最先会培养的是孩子对运动的热爱。”
艺体部除了日常教学，还在课外俱乐部成立了篮球、足球、板球运动队、舞蹈队、乐器组、合唱团、翰墨丹清书画社等进阶学习的专业队伍如果从一个纵向的维度来看学生发展，石龑说到：「我们希望墨尔文学生在经过了六年的学习后，在艺术体育方面，中西方体育项目中至少有一项擅长的体育项目，拥有体育运动队的经验。中西方的音乐表演中，至少有一门擅长的表演项目。同时，能够掌握视觉艺术中的一种或多种中国、西方的绘画能力。」
本次的小学部课程日让家长非常清晰地对小学学术的发展有了全面的了解。课程架构的提升需要老师日以继夜辛勤地付出，也需要老师与家长紧密的家校沟通，正如小学部校长尚颖所说：“作为教育工作者，无论我们来自何地，我们只有一个目标，就是希望全体成都墨尔文学子都能成长为心怀中国、放眼世界的国际化人才，带领成都墨尔文成为成都、西南地区乃至全国优秀的国际化双语学校。”素质教育是全人教育的重要部分。今天介绍的各个学科比如艺体学科发展算是抛砖引玉，之后我们还将就该学科进行详细解析。敬请期待。
