拓展训练之清迈行
教育从来不是一个结果，而是一个过程，基于对国际化教学理念的追求， 我校会组织课外拓展活动，在实践中培养学生的各种能力。上期我们报道了低年级学生在清迈的酸甜苦辣，今天我们将继续为大家呈现清迈之行的那些事儿！
高空拓展项目
这将是一项极具个人挑战性的项目，只有勇气、信心、毅力和智慧兼具的人才能顺利完成。此项目主要是希望孩子们能从中领悟到：对每一个人而言，真正挑战的对象是自己而不是别人或其他客观因素！更进一步的是，要明白这样一个道理：当挑战来临的时候，心态比技能更重要！
这是一场连续的高空训练，孩子们会在教练的指导下，安全地完成挑战。训练途中，孩子们有的落水、有的害怕、有的无法完成整个过程，但是他们最终还是站起来，从头开始，坚持完成所有的关卡。他们突破个人心理障碍，超越自我。这个过程让孩子们明白：每个人都蕴藏着极大的能量和丰富的资源，不试过永远不知道自己能力。勇敢地跃出第一步，成功就离你不远了。
高空训练，需要孩子们承受住足够的压力，需要学会把压力变成动力。每一次前进都要如此，同时团队成员的鼓励、支持与赞美是成功的前提；让孩子们体会到团队的鼓励和支持对于个人能力的发挥起的重要作用，从而主动地在组织内建立这种良好的文化气氛也是此项目的训练意义。
同时，这个项目也是在培养孩子们积极的心态去争取和获得机会，增强自我控制的能力，建立培养自信心，掌握目标管理与控制的成功经验。
皮划艇
皮划艇运动是集周期性、力量、速度于一体的耐力竞技项目。皮划艇运动可以有效地培养学生的团队合作能力，让学生学习团队有效沟通的重要性，发掘个人潜能，体验团队动力；让学生突破思维定式，不断创新，从而创造性地解决问题。同时，也让学生学会通过不断的适应、调整和突破来适应面对新目标、新挑战的压力。
团队合作，合力搬动皮划艇
经过教练的指导，孩子们很快就掌握了技巧，能够与自己的小伙伴一起划行。
看，他们玩的多开心：寓教于乐，本也是墨尔文教育理念的一部分，让孩子们能够快乐成长，又能学习到各种技能，是墨尔文的宗旨。
溪水研究课题
水是生命之源，是人类赖以生存和发展不可或缺的物质基础，是基础性的自然资源和战略性的经济资源。众所周知，清迈是一个好景好水的地方，因此，拓展训练项目也为学生们开设了一场非常有意义的调查项目——溪水研究之水的质量。
课堂理论讲解，课后小组思考讨论，孩子们的求知欲也是满满的。
长期以来，水资源问题都是各国社会经济发展的重要问题之一。而通过水环境质量评估可以了解环境质量的过去、现在和将来发展趋势及其变化规律，制定综合防治措施与方案。此次的学习，主要是希望通过理论与实践的结合，让孩子们更多的接触大自然，学会保护大自然，有更超前的眼光与意识去保护我们赖以生存的资源，保护我们的家园，保护整个生态环境的和谐发展。
孩子们自己动手，在教练的指导下，认真观察与研究溪水。
团队合作与领导力
除了素质训练、知识拓展学习、生活体验等，整个拓展也是在秉承着墨尔文的精神与理念，不断培养学生个性化发展，培养学生的领导能力与团队合作能力。对此，此次拓展还专门准备了活动，来帮助学生进一步理解团队合作与领导能力的重要性。
团队合作：团队是一群拥有互补技能的人，为了一个共同的目标而努力，达成目的，并固守相互间的责任。良好的团队合作能力，才能获得更多的机会，可以实现双赢或多赢，才能实现1+1>2。
领导力主要应用于领导、管理、沟通、团队、策划、营销等诸多领域；是培养管理工作中让别人说“是” 的能力——让否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行的一种能力。领导力的锻炼，有利于学生全局观的培养及管理能力的培养。
领导力是个人能力的展现，而团队合作却又是一种智慧，是现代工作、生活中必不可缺的一种精神与能力。希望孩子们能够通过这一系列的体验与实践，能够悟出其中的道理并且认真践行。
为期一周的泰国清迈拓展训练完美收官，孩子带着眷恋与不舍与教练们一一惜别，还专门利用晚上休息的时候赶工为教练们画了一幅画留作纪念。此行虽然有苦有泪，但是在孩子们心中更多的是开心、快乐与成长的收获。
课外拓展，远赴泰国，不仅仅是为了让孩子走出校门，而更多的是为了让孩子们开拓自己的视野，融入集体与团队，充分发挥自己的个性化同时又能理解团队合作的重要性。让孩子们认识到自身的潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力。
此次拓展，孩子们都非常投入，在他们以后的成长之路，墨尔文会继续为孩子们创造更多、更好的机会，提供一方土壤，一份空间，一场雨露，创造适合每一个孩子成长的条件，期待他们的自主成长。
