世界日新月异，新的研究，新的行业，新的事件随时随地都在发生。如何适应瞬息万变的社会，具备国际化视野、双语沟通能力、协作能力及综合实力是成都墨尔文学子们学习的重要任务之一。

因此，我校除了基础科目的学习之外，也特别强调和注重素质化教育，其中包括为学生提供参加国内外比赛和素质拓展的机会，这在孩子学术提升、全人教育、国际化视野拓展及背景提升中起着关键性作用。

就在刚刚过去的一个月，MCC学子持续将世界名校收入囊中。其中包括：利兹大学服装设计创新专业预录取、乔治华盛顿大学经济学专业无条件录取（$75000奖学金）、波士顿大学生物专业无条件录取、谢菲尔德大学城市研究与规划专业预录取、布里斯托大学会计和金融预录取、曼彻斯特大学计算机科学专业预录取等等。截至目前，我校已经收获超187封的录取、预录取、面试及笔试邀请，其中包括剑桥大学、伦敦帝国理工学院、伦敦大学学院、香港大学、香港科技大学、香港中文大学、墨尔本大学、悉尼大学、加州大学戴维斯分校、威廉玛丽学院等不同国家和地区的世界顶尖名校。并且，我校学子已经累计获得奖学金1,600,715元（折合人民币）。

许多人都知道，世界顶尖高校的面试官们对于选拔优秀学子都有着一套非常综合且严谨的评估标准，除了优异的学术成绩，他们还会同时考察学生的兴趣，职业方向，研究能力，个人性格，经历甚至价值观等等。所以，在成都墨尔文，综合素质拓展经历并不是为了学生升学而堆砌的漂亮履历，而是希望通过它们反应出学生是否学有余力？是否对自己申请的学科有着强烈的知识渴望？以及在学科上是否存在突出能力或潜力等等。因此，除了日常的学科学习生活，学校也会定期组织学生参加国内外具有高含金量的活动或比赛，在参与比赛活动中，学生均可锻炼团队协作力，思考力，目标感，培养对知识的兴趣，以及发掘潜在的天赋。在比赛过程中，老师更会对学生进行竞赛意识的正向引导，良性竞争，冒险和抗挫精神的培养，以及学生自信心的建立等一系列竞赛教育。

但是，无论是活动还是比赛，准备的愈发充分，获得的知识储备以及胜出的机率也更大。这个过程往往需要让孩子通过兴趣的广泛涉猎，不断挖掘兴趣点和扩大知识广度，打磨技巧。经过长时间且系统的培养之后，学生们方可与全球的优秀学生们同场竞技。

因此，从小学一直到中学，学校教育强调因材施教，往往参与的活动，对于不同阶段的学生，也呈现出“定制化”的模式。比如刚刚落下帷幕的国际青少年中文写作大赛、2021-22未来之城、美国学术五项全能（USAP），以及每年都会进行的全球性商赛、经济比赛、数学比赛、科学比赛、模拟联合国、世界学者杯、爱丁堡公爵授奖计划等等，我校鼓励每位学生都积极参加竞赛。

以我校6年级学生为例，就在上学期，每位学生都在班主任付老师、其它科任老师及家长志愿者的带领和培训下参加了“未来之城”全球STEAM经典项目，他们在项目中分组明确，各司其职，短短时间里，让一座充满科技感和浪漫主义的“无废城市”拔地而起，并荣获全国二等奖（初中组）及全国最佳人气奖。本次，全国有26个省区市的120支队伍，1000多名师生参加此项比赛，四川仅8所学校进入全国决赛，最佳人气奖则为全国人气排名前三的队伍。点击链接了解“未来之城”比赛。

孩子们尚在为获奖“未来之城”比赛而喜悦，短暂休息后，又继续投入到美国学术五项全能（United States Academic Pentathlon，简称USAP）的比赛中。USAP具有极高的学术价值，堪比学术界的小型奥斯卡。参加USAP的选手需要在五门不同学科领域开展学习与竞赛，进行跨学科的深度探究，塑造更多元的价值观。4月30日-5月2日，孩子们将赴长沙参加全国站现场展示和答辩，届时将颁发各类奖项。

在参加考察创意思维、动手能力及主题性跨学科等方面竞赛的同时，还有21位对阅读和写作充满兴趣的学生在老师的鼓励下，报名参加了首届国际青少年中文写作大赛。最终，6年级的雷雅婷和陈悦帆同学分别获得季军和优异奖。

就在5月，我校小学部还将迎来阿思丹袋鼠数学国际竞赛，学生们正在积极备战。

在参加考察创意思维、动手能力及主题性跨学科等方面竞赛的同时，还有21位对阅读和写作充满兴趣的学生在老师的鼓励下，报名参加了首届国际青少年中文写作大赛。最终，6年级的雷雅婷和陈悦帆同学分别获得季军和优异奖。

大量的竞赛经验对于小学阶段的学生来说，对其竞争意识培养、思维能力发展、协作能力培养及课外学科知识积累都起着至关重要的作用，这样也可以满足学生在不同赛道上无缝切换。

在中学部，学生们参与的比赛和素质拓展更加丰富。经过了小学部的竞赛积极性和竞赛思维的培养，中学生们不仅热衷于参加学校组织的各大全国及国际性竞赛，更会主动寻找各类竞赛，以充实自我，同时为后期背景提升做准备。目前，中学每年固定参与的国际性竞赛就已经超过16种，其中包括非常具有含金量的英国生物奥赛（BBO）、英国物理竞赛（BPO）、美国生物奥赛（USABO）、批判性思维挑战赛、国际学术挑战赛（IAC）、世界青年经济论坛、国际青少年中文写作大赛等等，涵盖到了学术学习的各个方面。

例如今年已成功获得帝国理工大学及伦敦大学学院录取的Kaden Cao同学就曾在英国生物奥赛（BBO）、英国物理竞赛（BPO）中获得铜奖。Kaden从体制内学校转来成都墨尔文已有4年之久，参加了许多大大小小的竞赛。而要同时兼顾竞赛和学科学习也给他的自我管理能力提出了更大挑战。在经过了一段时间的适应后，他成功培养出了一套自己的时间管理模式，“自律”也变成了他骄傲的优秀品质之一，因此，他开始主动探索更广阔的学术世界。此前，他将自己关于基因编辑应用于癌症治疗的一些研究想法投稿至克劳修斯科学出版社（Clausius Scientific Press）的国际期刊《医学与生命科学讲义》（Lecture Notes in Medicine and Life Sciences），最终成功被该杂志刊登。

不仅是科学方面，语言文学方面也表现出色。近日，国际青少年中文写作大赛公布了最新获奖结果，我校学子万伊纯和李甜宇分别获得亚军和优异奖。

在成都墨尔文，这样的学生还有很多。2022年英国中级数学思维挑战活动（UKMT-IMC）中斩获1枚银奖、2枚铜奖；2021年袋鼠数学思维挑战中国区比赛共有1人获得金奖、4人获铜奖、5人获得数学技能奖；在2021年IAC国际学术挑战赛中，Owen Zhao成为中国西南地区唯一获得全球赛资格的选手; 2020年在ETS批判性思维挑战赛中，Candy Cao获得了最高奖卓越奖, 目前她已经前往伦敦大学亚非学院学习法律，更深度的发挥她的批判性思维能力。他们在比赛过程中成就自我，也最终因此培养了各项品质和能力。

实际上，无论是提供丰富的竞赛机会，鼓励学生积极参与竞赛，或是通过一系列的项目式学习及跨学科主题探究激发学习兴趣、培养综合能力，都是始终围绕着英式传统关顾体系、增润强化学习、创业素质培养创业、户外与环境教育、全球联通学习，墨尔文这“五大卓越要素”而深耕发展的。成都墨尔文沿袭英国墨尔学院全人教育精髓，广纳墨尔文全球七地十一校的教育经验和方法，不仅致力于将学生送进世界顶尖高校，更专注培养学生健康完整的人格和能使学生受益终生的能力。