听说墨尔文的孩子天天都在“玩”，孩子在写天书？他们是“不学无术”的吗？孩子都说是事出有因的，就让我们从即将到来的“探索世界学术报告周”探个究竟吧。

以上部分课题来源于2021-22学年第三届“探索世界学术报告周”（以下简称为：ETW周）中内容。作为国际理解教育其中重要的项目，今年，一至五年级同学，通过接近一个学期的探索世界课程学习，将在本周进行为期四天的学术报告。

在深入了解本次学术报告周前，无论是同学还是成年人，我们希望大家能带着问题去探索。

问题一：以上所提及的经济、历史、资源保护、中西节日比较、3D建模等等问题，你有深度思考过吗？如果有，你与墨尔文同学们的视角会有不同吗？如又有不同，又会是什么呢？

问题二：接下来，我们会回顾去年第二届“学术报告周”的内容，如果你有兴趣来看本届的内容，去年和今年又有什么变化呢？

| 回顾篇

在去年的探索世界日中，在老师联合备课及长达接近一学年的指导下，孩子们融合中文、英文、数学、科学、艺术等多门学科，通过中英文演讲、戏剧表演、课程模型演绎、在线程序的运用等多种方式，展现研究课题深刻的研究内涵和外延，直观地展现了中西创新教育模式的教学成果。

2021年ETW探索世界展示日

那么，今年的ETW周是怎样的呢？

今年ETW周的主题，仍然延续去年的主题，《缤纷的节日》、《时间的洪流》、《水的奥秘》、《电与生活》、《气候与民生》，小学部一至五年级同学全员参加，在各科老师的指导下，孩子们分为英文组和中文组，交叉学习，互动支持，深度展深度自主性学习与探索、所有的学术成果均有同学自己完成。

| 国际理解教育在我校的实践

不仅如此在小学部，国际理解教育课程在今年也延续并融入到七年级和八年级的教学中，学生从文化多样性与差异性、全球性议题、全球视野及开放心态、中国与世界四大范畴中，去认识和理解世界、建立人类命运共同体的意识的课程。因此，从上周起到8月，我校首次展出了初中部七至八年级的研究成果。七年级的探究主题为《三星堆与外国古迹》，八年级主题则为《中英服饰的发展》。

七年级三星堆国际理解研学活动

无论是ETW周，还是国际理解课程的落地实践，刻苦学习的方式不只一种模式。