成都墨尔文注重学生的全面发展，旨在培养具有中国情怀的国际化人才。而作为墨尔文大家庭的一员，全球“六地十校“的一份子，在强大的全球教育资源网络的背景下，我们鼓励墨尔文学子们与不同地区、不同国家、不同文化背景的学子们交流，一起互相学习、共同进步。

本学期，由墨尔文学校亚洲区中方教育总监，墨尔文中国国家课程委员会总监，成都墨尔文小学部创校校长潘璠女士亲自策划并组织的“川港交流”活动，并于12月10日和12月13日依次开展，活动旨在锻炼两岸孩子们的沟通合作能力，引导孩子们展望未来，加强川港两地交流、共谋发展。潘校长表示：“成都新津墨尔文学校由香港爱国精英人士引进并创办，虽然在疫情期间川港两地学生不能直接互相实地交流及访问学习，但两地互通互联的意向仍然不减，因此，我们策划了川港两地墨尔文学生互动学习的交流活动，一是运用电子设备进行网上对话互动，二是两地学生互通书信。”

在12月10日当天，待香港墨尔文的施老师和成都墨尔文的代老师将孩子们分组完毕后，成都的学生迫不及待地打开麦克风，用英文与香港的同学们打招呼。彼此尽管没有面对面交流，但丝毫不减孩子们的热情。他们拿着平板电脑在校园里穿梭，希望在有限的时间内，向对方展示各自的美丽校园。

快乐的时间总是很短暂，在不知不觉中，本次活动就到了尾声。两岸的孩子向对方挥手告别，一起合影留念。当老师合上平板电脑后，每个孩子都流露着意犹未尽之色，甚至有些学生拉着老师的手小声说：“老师，我还没有带他们看我们的舞蹈教室呢。”

紧接而来的是中学部七年级同学们的交流活动，同学们一起观看动画《木兰》的片段，在香港墨尔文王老师、玉兰老师和成都墨尔文的唐老师的带领下，两岸学生依次为其中的人物配音。老师们希望通过跨学科的学习方式，促进学生对中国文化及两地学术氛围的认知和理解，锻炼他们的探究能力、沟通能力、分析、合作和表达能力，加深两地情谊。

同学们在这次交流会中展现了非凡的默契和极强的沟通合作能力。在选择人物配音的角色时，他们先分析了每个角色的人物性格特点和说话时的心理活动，再就彼此不同意见进行讨论。在配音时，班上的同学热心地在旁用手势提示，以防小伙伴忘词，这些点滴相信会成为同学们难忘的瞬间之一。在活动总结时，两岸同学就对动画《木兰》表达了自己的看法和感受，彼此进行了友善的交流。

本次墨尔文川港在线交流活动圆满结束，这仅仅是墨尔文川港交流的第一步，往后我们还将策划更多模式和内容，为两岸孩子的联动互通带来更多的可能性和积极意义，正如潘璠女士所言：“作为一所具有国际化特色的创新双语学校，积极为川港文化教育交流做出贡献，意义远大。”